Избранное сообщение

ПОДГОТОВКА К ЦТ

Показаны сообщения с ярлыком ЦТ. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком ЦТ. Показать все сообщения

понедельник, 8 мая 2017 г.

Задание на времена: методика выполнения

После того как выучены все правила употребления видо-временных форм глагола, возникает проблема с поиском наилучшего алгоритма для выполнения задания, который бы позволил сэкономить время и максимально эффективно применить свои знания. Ниже  пример порядка рассуждений

1) Следует определить временной контекст, опираясь на времена глаголов, которые уже вставлены в текст, и тип текста.
Контекст настоящего времени : разговор (прямая речь), письмо, газетная\энциклопедическая статья. В таком тексте могут использоваться времена Present, Past, Future. Например, в письме сначала рассказывают о настоящем, потом о событиях прошлого, затем о будущем.
Контекст прошедшего времени : повествование о прошлом подразумевает использование времен Past, Future-in-the-Past.
2) Определить залог (Active\Passive)
Для определения залога глагола нужно
- выделить подлежащее и сказуемое, если действие выполняет подлежащее - Active,  если не подлежащее - Passive. В этом может помочь перевод на русский язык, так, страдательный залог переводится
a) возвратным глаголом
b) кратким страдательным причастием
c) безличным\неопределённо-личным предложением
d) может использоваться в Complex subject (He was encouraged to do)
- маркеры страдательного залога - предлоги by (автор действия), with (инструмент действия) после сказуемого
- в страдательном залоге стоят переходные глаголы, если после переходного глагола нет прямого дополнения, это может указывать на Passive
He told me to go there. - Active
I was told to go there. - Passive
-статические глаголы являются непереходными и не используются в Passive
(appear. disappear, admire, happen, seem, get (становиться))

3)Определить время и вид глагола
- обратить внимание на присутствующие в тексте глаголы из предыдущих предложений и предложения с пропуском, определить их время и отталкиваться от него при выборе правильного ответа
- выделить слова-подсказки, указатели времени, которые, кстати, могут присутствовать не только в самом тексте, но и в вариантах ответа, типа have already known, am still singing и проч.; времена употреблять в соответствии с моментом повествования, пока не появятся другие указатели
- в задании могут встречаться согласование времен в косвенной речи и прямая речь, а также условные предложения I типа и придаточные времени в Present и Past.

 И небольшой пример выполнения задания:
Времена глаголов, на которые нужно опираться при выполнении задания, подчёркнуты красным, а слова-подсказки - зелёным. 

В первом предложении 2 глагола в Present Simple (take. requires), значит это план настоящего, дальше могут идти любые времена. В предложении с пропуском есть глагол в настоящем времени (is), значит и пропущенный глагол будет Present. Есть подсказка many times, акцент на количество повторений, залог действительный, значит, подойдёт has travelled (Present Perfect Active).
A2 тоже Present, так как новых временных указателей не появилось, залог действительный - explores (Present Simple Active)
Дальше появляется since в качестве союза в придаточном времени, это подсказка для Perfect. Пропуски А3 и А4 связаны между собой и представляют предложение, где в главном Present Perfect, а в придаточным - Past Simple (момент в прошлом, с которого началось действие, закончившееся в настоящем).В А3 - страдательный залог (ему дали работу ведущего), выбираем was given (Past Simple Passive), в А4 - действительный has participated (Present Perfect Active)
В А5 наша подсказка - однородное к пропущенному сказуемое exposes в Present Simple Active и наречие частотности often, несложно догадаться, что правильный ответ tries (Present Simple Active)
Дальше нас переносит в прошлое слово once - однажды, как-то раз и на страдательный залог указывает предлог by после сказуемого, выберем was almost hit (Past Simple Passive)
В А7 опять возврат в настоящее, на что указывает Present Simple глагола is, слово-подсказка - предлог for - в течение, акцент на период протекания действия, используем has been making  (Present Perfect Continuous Active)



воскресенье, 2 апреля 2017 г.

Разделительные вопросы

В заданиях на условный перевод практически каждый год нужно перевести "не так ли?" в конце вопросительного предложения. Этот хвостик завершает разделительный вопрос, состоящий из повествовательного предложения до запятой и вспомогательного или модального глагола и местоимения после запятой, поэтому "не так ли" будет переводиться в зависимости от того, какой будет первая часть вопроса.

Трудности могут возникнуть с тем, на какое слово заменить подлежащее

1)THERE меняться не будет

THERE IS\ARE  ----  ISN`T\AREN`T THERE?  There are many shops in the area, aren`t there?

2) THIS\THAT меняется на IT

THIS\THAT IS ---- ISN`T IT?          That`s your wife over there, isn`t it?

3) Местоимения, заменяющие одуш. сущ. (-one\-body: everyone, someone,anyone, nobody) меняются на THEY
Everybody\everyone\no one\anyone\ somebody----THEY        Everyone enjoyed the party, didn`t they?

4) Местоимения, заменяющие неодушевлённое сущ. (-thing\ little) + неодушевленные сущ. (research, income, work) заменяются на IT

Little is known about them, is it ?
Everything is ready, isn`t it?


Также нужно быть внимательным с выбором вспомогательного глагола

1) I have got --- haven`t I?        He has got his own business, hasn`t he?
    I have  ----- don`t I?                 You have a lot on your mind, don`t you?

2) I am --- aren`t I?                   I`m younger than you, aren`t I?

3)Повелительное наклонение --- will\won`t you?     Close the door, will\won`t you?

4)Don`t ---- will you?              Don`t move, will you?\

5) Let`s ---- shall we?              Let`s dance, shall we?


И помнить о том, как задать разделительный вопрос, если предложение до запятой будет сложноподчинённым\сложносочинённым

В сложноподчиненных с союзом – вопрос-хвостик ставится к главному предложению
He told me that he went to the beach, didn’t he? 

В сложноподчинённых без союза – к придаточному
I think \hope somebody else is coming, aren`t they?

В сложносочиненных – к последнему предложению по порядку.
I decided to go to Paris, and Dorothy decided to go to Rome, didn’t she?

Последний момент, вызывающий затруднение, связан с тем, что хвостик должен быть отрицательным по отношению к предложению до запятой. Кроме очевидного отрицания с частицей not после глагола или отрицательного местоимения no есть ряд слов, которые также делают предложение отрицательным. Среди них

1)   Отрицательные местоимения: nothing, nobody, none, no one, neither, no + little, few
2)  Coюзы neither… nor, unless, untill
3)   Наречия never, hardly, barely, scarcely, seldom, rarely, no sooner, no longer, unfortunately
4)  Предлоги without, except
5)   Глаголы refuse, forbid, avoid, deny, fail, object, prevent, reject
6)  Слова с отрицательными приставками un, mis, in, dis (в предложениях типа It`s unlikely to do)

воскресенье, 26 марта 2017 г.

Грамматический минимум: ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

В заданиях ЦТ на нахождение ошибок есть пункты, связанные с числительными. В основном, это употребление субстантивированных числительных (перешедших в существительные, т.е. они могут использоваться во множественном числе, комбинироваться с артиклем и прилагательными.) и артикль с количественными числительными в сочетаниях типа bus three, chapter 5.
Что касается субстантивированных числительных, среди них есть

1) Hundred, thousand, million, dozen
если перед ними стоит артикль a\другое числительное - они употребляются как числительные, т.е. обозначают точное кол-во предметов, окончание множественного числа -s не прибавляется
two\a hundred   three thousand  five million  

если перед ними не стоит артикль\числительное, они употребляются в значении "очень много" - это существительные, которые во множественном числе принимают окончание -s
hundreds of students   thousands of songs

2) субстантивируются и принимают окончание -s также декады и обозначение возраста

 the 60s, the 60`s=the sixties - шестидесятые

the late\early eighties - поздние\ранние восьмидесятые

in her early\ mid\late fifties 

В английском языке при обозначении номеров страниц, глав, частей книг, аудиторий, домов, транспорта, размеров обуви и одежды обычно употребляются количественные числительные. В этом случае количественное числительное следует за  существительным, причем существительное употребляется без артикля:
chapter one (глава первая), part two (часть вторая), lesson three (урок третий), page fifteen (страница пятнадцатая).

суббота, 25 марта 2017 г.

В ПОИСКАХ ПРОПУЩЕННОГО СЛОВА

 В задании на пропущенные слова вам понадобится знание как лексики, так и грамматики, причём практически по всем основным частям речи: особенно стоит обратить внимание на различные группы местоимений, прилагательные (степени сравнения + сравнительные конструкции и усилители), союзы и соединительные слова и наречия, поэтому целесообразно приступать к его выполнению после того, как лексика в виде фразовых глаголов, устойчивых словосочетаний будет изучена хотя бы в размере учебников Destination и особенности употребления и сочетаемости разных частей речи, к примеру, в рамках Grammarway\ Round up. Если эта работа проделана, можно приступать к обобщению материала для этого задания. Какие же слова чаще всего могут быть пропущены?
1)Фразовые глаголы
может быть пропущен как сам глагол, так и предлог
look FORWARD to + ing — ждать что-то с не терпением
GIVE up — прекратить что-то
TAKE up — заняться чем-то в виде хобби
COME across — случайно наткнуться
TAKE off — взлететь
TURN upside down — перевернуть с ног на голову
LET down — подвести
PUT up with — смириться
turn UP — появиться в каком-то месте
GO on – происходить
2)Глагольные формы
Отсутствовать может часть глагольной формы, например
Have\has в Present Perfect (have\has + V3)
To be (am\is\are\was\were) в Present Continuous (am\is\are +Ving) или Passive (am\is\are\was\were+V3)
Здесь стоит обратить внимание на слова-подсказки для времен
HAVE recently V3 – по наречию и 3 форме глагола выводим Present Perfect
3) МЕСТОИМЕНИЯ
a) взаимные
ONE another — друг друга
each OTHER — друг друга
б) притяжательные + слово own
own часто соседствует с притяжательными местоимениями, особенно следует обратить внимание на выражение on one`s own – сам, один
my OWN — указывает на принадлежность (чей? — мой)
on one’s OWN — самостоятельно
в) either\neither\both
either – любой из 2                          any – любой из 3+
neither – ни один из 2                      none – ни один из 3+
both – оба                                          all – все из 3+
NEITHER of — никто из двух
г) all\whole
all (the) + исчисляемое, неисчисляемое сущ.+ отрезки времени
the whole + исчисляемое сущ.+ отрезки времени
the WHOLE + существительное — целый + существительное (сравните с all the + существительное)
д) относительные (WHO, WHICH, THAT,WHOSE) \ союзные (WHAT,WHO, WHICH,THAT, WHOSE) местоимения
относительные используются в придаточных определительных+ наречия WHY, WHERE, WHEN
that’s WHY — и поэтому
the question why
WHICH — который (для не людей в придаточных отделенной запятой)
союзные - придаточные подлежащие, сказуемые, дополнительные
WHAT is more — более того
e) возвратные
ENJOY oneself — насладиться + возвратное местоимение
Д) other
Another (мест-прил\мест-сущ)– ещё один (по кол-ву) , любой (по кач-ву)+ ед.ч. сущ
                 + время, деньги, расстояние another 10 miles
The other(мест-прил\мест-сущ) – второй из 2 + ед.ч.сущ
Other (мест-прил) - другие+ сущ мн.ч.
The other(мест-прил) – другие определённые+ сущ мн.ч.
Others (мест-сущ)- другие
The others(мест-сущ) – другие определённые
one form or ANOTHER — одна форма или другая
ANOTHER + существительное единственного числа — другой, другое
OTHERS — другие (после этого слова не ставится существительное)
Е) else + местоим. в значении «ещё»
anyone ELSE\somebody ELSE — кто-нибудь еще
anything ELSE\something ELSE – что-нибудь ещё
4)SO\SUCH
Следует помнить, что so\such сочетаются с that + конструкцию such as
SO + прилагательное that + придаточное предложение
SUCH + прилагательное + существительное — такой
SUCH as + существительное — например
5) TOO\ENOUGH
Too +прил\наречие - слишком
Enough + cущ - достаточно
Прил\нареч + enough – достаточно
Сочетаются с to+ infinitive
прилагательное + enough — в достаточной степени обладать каким-то качеством (enough перед существительным, но после прилагательного)
6)TOO\AS WELL\EITHER = ТОЖЕ
TOO — тоже (в конце утвердительных предложений)
as WELL — также (в конце утвердительных предложений)
… EITHER – тоже (в конце отрицательных предложений)
7) MUCH\MANY\A LOT OF
MUCH+ неисчисляемые сущ
MANY+ исчисляемые сущ
Much\many могут сочетаться с how (how many\much), so (so many\much), of (many of the (these\their) people)
A LOT OF \LOTS OF+ исчисляемые и неисчисляемые
A lot of сочетается с such (such a lot of)
how MUCH — речь идет о деньгах (неисчисляемое существительное)
a LOT of — много
not MANY + множ число существительного — не много/все (all)
as MANY as + существительное во множественном числе — так много как
8)FEW\LITTLE
Few\a few+ исчисляемые сущ
Little\a little + неисчисляемые сущ
a LITTLE + не исчисляемое существительное — не много
a LITTLE bit — немного
a FEW — немного (с исчисляемыми существительными)
сочетается с only, very (only a few\ a little; very few\ little)
only a FEW — только не многие (с исчисляемыми существительными)
very FEW — очень мало (с исчисляемыми существительными)
9)Сложное дополнение
Особое внимание стоит обратить на Complex object с такими глаголами как let\make\allow (let, allow- позволить, make – заставить)
Let\make + sb + inf
Allow + sb + to inf
LET sb do sth — позволить кому-то сделать что-то (инфинитив без частицы TO)
MAKE sb do sth — заставить кого-то сделать что-то (инфинитив без частицы to)
и запомнить, что в Complex object после сказуемого следует объектный падеж личного местоимения
want ME to + inf — конструкция глагол + объект + инфинитив, где в качестве объекта местоимение, отвечающее на вопрос кому.
10) ONE
Может использоваться не только как числительное, но и как неопределённое местоимение
ONE of … — один из кого-то/чего-то
ONE such example — один такой пример
11) IT как формальное подлежащее\формальное дополнение
IT is said — говорят (безличный пассив)
IT + be/seem — назывные предложения, не упоминается где что-то или кто-то находится
when IT comes to — когда дело доходит до
find IT + прилагательное — считать что-то каким-то (по значению прилагательного)
12) THERE как формальное подлежащее
THERE + be — указывает на то, что-то или кто-то находятся где-то относительно к расстоянию или времени
13)СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ\НАРЕЧИЙ, УСИЛИТЕЛИ + СРАВНИТЕЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
·         Важно знать образование составных степеней сравнения
сравнит. MORE\LESS + положительная степень
превосходн. THE MOST\THE LEAST + положительная степень
LESS + прилагательное — сравнительная степень в сторону уменьшения
be LESS likely to — быть менее вероятным, что что-то случиться
far MORE people — значительно больше людей (здесь far усилитель степени сравнения more)
the most + прилагательное — превосходная степень сравнения прилагательных
·         и отличать форму степени сравнения от усилителей
BY FAR + превосходная степень
MUCH, FAR, EVEN, A LOT, A BIT, A LITTLE, SLIGHTLY + сравнительная степень
VERY, MOST + положительная степень
The most- самый (превосходная степень)
   A most\most – крайне (усилитель положительной степени)
   Most (of) (the, these, their) people - большинство
·         И помнить про сравнительные конструкции
(twice) as + положительная степень + as
The sameas
Сравнительная степень + than
Превосходная степень + of\in
The+ сравнительная степень, the +сравнительная степень – чем…, тем…
Сравнительная степень and сравнительная степень
as MUCH experience as possible — как можно больше опыта; as положительная степень сравнения прилагательных as
AS … AS — такой как
rather THAN — скорее чем (часто в конструкциях would … rather than
RATHER than — скорее всего
сравнительная степень + THAN — более чем
more … than — больше … чем (сравнительная конструкция)
would rather do sth THAN do anything else — скорее сделать что-то, чем что-тот другое
14) AS\LIKE
·         AS – в качестве (действительно является)
Accept, be known, class, describe, refer to, regard, use + AS
As usual, as…as, as much, such as, the same as
·         LIKE наподобие (похоже)
+ feel, look, sound, smell, taste + like
LIKE + существительное — например
feel LIKE + герундий — быть готовым выполнить действие выраженное герундием
as WELL (as) — так же
as SOON as — как только
come AS a surprise — произойти неожиданно
such AS — такой как (например)
be not LIKE sb – не похоже на кого-то
as a MATTER of fact — на самом деле
AS a result — в результате
as long AS — при условии
as MANY as + существительное во множественном числе — так много как
as MUCH experience as possible — как можно больше опыта; as положительная степень сравнения прилагательных as
15) СОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОГИ
ACCORDING to + в соответствии с
in ADDITION to — в дополнение
by CONTRAST to — по сравнению с
in NEED of — нуждаться в чем-то
in accordance WITH – в связи с
16) СОЮЗЫ\СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
EITHER … OR — илиили
NEITHER … nor — нини
BOTH… and — ии
not only … , but ALSO — не только …, но и
as SOON as — как только
as long AS — при условии
BECAUSE of — потому что (причина должна быть выражена существительным)
in ORDER to — для того что бы что-то случилось
ask IF/WHETHER — один из способов организации косвенных вопросов
decide WHETHER to do sth or not — решать делать что-то или не стоит (WHETHER обязательно, если есть or not)
DESPITE + существительное – не смотря на (не путать с IN spite OF)
17) УСТОЙЧИВЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
  • ·         Здесь в первую очередь следует помнить, про сочетания с do, make, take

MAKE sth + прилагательное – делать что-то каким-то (по значению прилагательного)
MAKE no difference to — не иметь значения
MAKE a discovery — сделать открытие
MAKE a plan — планировать
MAKE sure — убедиться
MAKE up one’s mind — принять решение
MAKE an appearance — появиться где-то
MAKE friends — подружиться
MAKE sb do sth — заставить кого-то сделать что-то (инфинитив без частицы to)
DO one’s best — приложить максимум усилий
do the SIGHTS of — осматривать достопримечательности
DO housework — выполнять работу по дому
DO revision — повторять
do WELL — хорошо справиться
DO research — проводить исследование
easier said than DONE — проще сказать, чем сделать
TAKE place — происходить в указанном месте
TAKE part in — принимать участие
TAKE a photo — сделать фото
TAKE care of — заботиться
TAKE no notice of — не обращать внимание
  • ·         Также интересны сочетания с come, get, go, tell, pay

COME to an agreement — прийти к соглашению
COME to an end — закончиться
GO without saying — несомненно
GET into trouble — попасть в неприятную ситуацию
TELL a secret – рассказать что-то по секрету
TELL sb about — рассказать кому-то о чем-то
tell the DIFFERENCE between — указать на разницу между
pay ATTENTION to — обратить внимание на
  • ·         и различные сочетания, которые выделяются запятыми

as a MATTER of fact — по сути
of COURSE — конечно
on the other HAND — с другой стороны
for EXAMPLE /INSTANCE — например
at LEAST — как минимум
AS a result — в результате
18) И, наконец, различные части речи, которые следует восстанавливать по контексту. Кроме контекста предложений необходимо учитывать сочетаемость с предлогами\другими частями речи.
it doesn’t MATTER whether — не имеет значения что
no MATTER where — не важно где.
no MATTER + вопросительное слово — не важно что (где, как)
the AGE of № — в возрасте
at the SAME time — в одно и тоже время
there is/was no DOUBT — несомненно
generally SPEAKING — говоря в общем (подобные ремарки отделяются запятыми)
REMIND sb of sth/sb — напоминать кому-то о ком-то или о чем-то
INTERESTED in — интересоваться чем-то
the sun RISES — вставать (глаголу rise не требуется дополнение как например raise)
on TIME — во время
EVER before –когда-либо ранее
it is no USE + герундий — не имеет смысла
it TAKES sb some time to do sth — кому-то требуется некоторое время что бы сделать что-то
PUT sth into practice — проверить что-то на практике
well WORTH — заслуживает
had BETTER — форма выражения совета (употребляется с инфинитивом БЕЗ частицы to)
the so CALLED — так называемое
all OVER the world — во всем мире
mother TONGUE — родной язык
THESE days — в наше время
by NAME – по имени
DEPEND on – зависит
ENTER the house – войти в здание
for the first TIME – впервые
human BEINGS – люди
over-WEIGHT – с избыточным весом
pour with RAIN – лить как из ведра
the look on a FACE – выражение лица
those DAYS – в то время (о прошлом)
SO far – на данный момент
the ONLY + существительное- единственное
WELL-known — хорошо известный
WITHOUT exaggeration – без преувеличения