Сonfusing words ЦТ 2014 Вариант 6-10

Prepositional Phrases with AT

Практическое задание по Prepositional Phrases. Теория в Appendix из Round up 6.

1. She wrote her first poem (в возрасте 13 лет).

2. How can I bid (на аукционе)?

3. She wasn`t (за завтраком) this morning.

4.She`s kind of (в лучшем виде) at Christmas.

5. Well, (по крайней мере) think about it.

6. Why do I feel so (легко) with you?

7. If the weather breaks, we could hit them (на рассвете).

8. You know who`s really (виноват).

9. According to my mum, it was love (с первого взгляда).

10. I`m an optimist (в глубине души).

11. The killer is still (на свободе).

12. Measures to increse information technology literacy (в целом) should be encouraged.

13. I have good news (наконец).

14. I`ll know her (с первого взгляда).

15. The adaptation of the text will be finished (не позднее) before 15th March.

16. I thought she was 30 (самое большее).

17. We`ll sell (с прибылью) of a half a million in gold.

18. Sailors stuck (в море) would get desperate for female companionship.

19. Access to databases is (иногда) difficult.

20. Select the Shipping tab (вверху) the page.

21. My mother (по моей просьбе) will see you tomorrow.

22. There is no remorse in my heart (в связи с перспективой) of his death.

23. Other items are available (в кратчайшие сроки) from suppliers.

24. I can`t do anything (сразу)

25. The detailes of the incidents were obtained (из первых рук)

26. You sell a product ( в убыток) to increase future sales.

27. (Просто догадка), I`d say.

28. I know it will be difficult (вначале)

29. Meet me (на перекрестке) so we don`t waste any time.

30. I need to be (в лучшей форме)

Collocations ЦТ 2013 Вариант 1-5

1.treat smth as a joke - воспринимать как шутку
2.the whole world = all the world - по всему миру
3.pass on to sb - передавать кому-то
4.in turn - в свою очередь
5.take part - принимать участие
take place - случаться, происходить
take care of - заботиться о
6.made from sth. - сделанный из чего-то
7.switch on - включать
8.fall asleep - засыпать
9.make friends - заводить друзей
10.keep in touch - поддерживать связь
11.make sure - убедиться
12.gain\receive publicity - получать широкую огласку, известность
13.public`s hunger for smth - общественная жажда чего-то
14.cause troubles - причинять неудобства, неприятности
15.split up - расставаться
16. pick up - подобрать

Сonfusing words ЦТ 2014 Вариант 1-5

Collocations ЦТ 2014 Вариант 6-10

1. as the result of - в результате
2. set up a company - основывать компанию
3. earn a reputation - завоевать авторитет
4. for some reason - почему-то
5. make a mistake - ошибаться
6.make sth enjoyable - веселить кого-либо
7. a human being - человек
8. to be likely to do smth  -..., вероятно, сделать что-либо
9. in the middle of - в середине
10. on top (of) - сверху, наверху
11. ring the bell - звонить в колокол (звонок)
      ring a bell - казаться знакомым напоминать
12. the survey finds \reveals - опрос свидетельствует (показывает), что
13. according to - согласно
14. carry out the survey - проводить опрос
15. take smth. seriously - воспринимать всерьёз
16. split up=divorce - расстаться\пазвестись
17. I mind\don`t mind - я возражаю\не возражаю
       I care\don`t care - мне не всё равно\всё равно(не интересует)
I can`t stand\bear doing- ненавидеть
can`t help doing\can`t but do - не мочь не сделать
18.get on well - ладить
19. do with - иметь отношение к чему-либо\кому-либо

Collocations ЦТ 2014 Вариант 1-5

1. possess skills - обладать умениями
2.there is no doubt - безусловно, несомненно
   there is no chance - невозможно
3. play a very important part - играть важную роль
4. give the reason for - объяснять
5. point of view - точка зрения
6. in theory - теоретически
7. it turns out to be - оказываться, оказаться
8. a matter of choice - дело,вопрос выбора
9. make sb happy - делать кого-либо счастливым
10. on the other hand - с другой стороны
11. give sb pleasure - доставлять удовольствие
12. make an effort - прилагать усилие
13. HARD: work hard - много работать, to be hard on sb.\sth.- быть строгим, плохо обращаться, Hard cheese! - Вот беда-то! (без выраж. сочувствия), as hard as nails- закалённый, выносливый, бессердечный
     HEAVY:heavy smoker - заядлый курильщик, heavy sleeper - крепко спящий,heavy drinker - запойный пьяница, heavy fine - большой штраф, heavy snow - сильный снегопад
     STRONG:strong swimmer, strong language - ругательства, strong nerves - крепкие нервы,
strong-drink - спиртной напиток, strong flavour, strong criticism
14. in the open air - на свежем воздухе
15. in my view - на мой взгляд
16. get in touch with - связаться с
17. a variety of - разнообразие
18. lead a life- вести жизнь
19  lost count of smth - потерять счёт чему-либо
20  give advice - советовать
21. hold a meeting - проводить собрание
22. do\cause damage to - наносить ущерб
23. make a decision - принимать решение
24. keep hold of smth. - держаться за что-то, сохранять

Сonfusing words ЦТ 2015 Вариант 6-10

Collocations ЦТ 2015 Вариант 6-10

1. means of transport - транспортное средство
2. solve the problem - решать проблему
3. no matter how - неважно как
4. a common sight - обычное зрелище
5. raise children=bring up children - воспитывать ребёнка
6. put pressure on sb - оказывать давление на
7. а complete failure - полный провал
8. have a (no) chance - (не) иметь возможность
9. а  great achievment - большое достижение
10. every single minute  - каждую минуту
       every single person - каждый человек
11. see changes - претерпеть изменения
12. increase in smth - повышение чего-либо
13. find the way into - пробить себе путь
14. artistic talent - художественный талант
15. attend the college - учиться в колледже
16. make the name - сделать имя
17. to be in short supply - быть в дефиците
18. instant success - немедленный, громкий успех
instant coffee —  растворимый кофе
19. the height of fashion - последний крик моды
20. set up the company - основать компанию

Сonfusing words ЦТ 2015 Вариант 1-5

Collocations ЦТ 2015 Вариант 1-5

1. come into contact - столкнуться
2. pay attention to smth\sb - обращать внимание на кого-то, что-то
    to be brought (P.V. от bring) to your attention - тебе сообщили, поставили в известность
3. traffic jam- пробка                  traffic lights - светофор
4. the river run - река протекает a path running along the seashore – дорожка проходит вдоль побережья
5. a matter of much concern - повод для беспокойства
6. in response to - в ответ на
7. earn\make money - зарабатывать деньги  spend money - тратить деньги
8. put on sale - выпустить в продажу
    put on show - показывать на выставке, выставлять
9. it turns out    \      it seems - кажется, оказывается
10. run the company, a business - управлять компанией, вести дела
       rule the country - править, господствовать, царствовать
       govern an empire, a state - управлять империей, государством
11. work of art - произведение искусства
12. take into account - принимать во внимание
13. give the explanation for - давать объяснение
14. make a career - делать карьеру

Collocations ЦТ 2016 Вариант 4-10

1.there`s no need - нет необходимости
2.for several hours - на несколько часов
3.go through changes - претерпевать изменения
4.surf the Internet - бродить по интернету
5.turn on\off the TV, light, heat, faucet - включать \выключать телевизор, свет, отопление, кран
switch on\off the light [lamp, television set, washing-machine, current] — включать свет [лампу, телевизор, стиральную машину, ток]
6.have a desire to change - желание перемен
7.break a habit - избавиться от привычки
8.travel to work - ездить на работу
9.make a trip - путешествовать
10.according to - согласно
11.take smb\sth, for example - например, возьмем кого-то\что-то
12.from head to toe — с головы до пят
13.make a living, do for a living - зарабатывать на жизнь
14.support the belief - разделять мнение
15.to hold to a belief — твердо держаться какого-л. убеждения
16.have a lot in common with - иметь много общего
17. have fun - веселиться
18.have a reason - иметь основание, причину
19.have a goal - иметь цель
20.in the long run - в конце концов
21.under the weather - нездоровый
22.in general - в общем
23.on average - в среднем
24.on your own - сам, один
25.root of all happiness - источник счастья
26.take place - происходить, случаться
take part - участвовать
take seat - садиться, занимать место
27.attend the university - посещать университет
28.save money on - сэкономить на чём-то
lend\borrow, raise money - давать в долг\брать в долг деньги
29.take\give lessons - брать уроки\давать уроки

Сonfusing words ЦТ 2016 Вариант 6-10

Сonfusing words ЦТ 2016 Вариант 3-5

Collocations ЦТ 2016 Вариант 1-3

Кое-что из устойчивых выражений на ЦТ 2016

1.in good\high spirits -  в приподнятом настроении
   in bad\poor spirits - в плохом настроении
   break the spirit - сломить дух
   the spirit of the times \ the law - дух времени, закона
   a bottle of spirits - бутылка алкоголя

2.to be in no mood for smth - быть не в настороении для чего-либо
a change of mood - перемена настроения
get sb in mood, put sb in mood  - привести кого-либо в какое-то настроение

3.keep your temper in check\under control - сдерживаться
not be in the best of tempers - быть не в лучшем настроении

4.have\take\change an attitude - занять\изменить позицию
attitude to\towards - отношение к
 a change in\ of attitude - изменение отношения

5. take advantage - извлечь выгоду из

6. make an effort - приложить усилие

7. create, leave/make an impression - произвести впечатление

 8. take\give\have effect  - производить впечатление

9.run  an application - запускать приложение ( на компьютере)
make \consider an application - подавать\рассматривать заявление

10. change, lead a life   - изменить жизнь, жить

11.lead the way - взять на себя руководство; проявить инициативу; показывать путь

12.the opposite effect  - обратное действие, противоположный эффект

13. the sense of hearing\sight\touch - слух, зрение, осязание
business\dress sense - деловое чутьё, вкус в одежде
 common sense - здравый смысл

14. solve a problem- решить проблему

15. give advice - советовать

16. make yourself feel better - почувствовать себя лучше

Confusing words ЦТ 2016 Вариант 1-2

      Вопросы словоупотребления на ЦТ вызывают едва ли не наибольшие затруднения, поэтому неплохо было бы опубликовать разбор этого задания в виде таблиц по confusing words, ведь понять, как должно употребляться слово, гораздо проще, если сравнивать его с подобными ему. Устойчивые выражения будут публиковаться отдельными постами, хотя в заданиях эти темы постоянно пересекаются.

Грамматический минимум: инфинитив или герундий

      Употребление инфинитива\герундия - тема обширная, нужно запоминать множество глаголов с предлогом и без, предикативных прилагательных, существительных с предлогом и проч., где употребляется герундий, однако на ЦТ эта тема представлена в виде одного задания, для части А вполне можно обойтись разбором спецификации.

1) глаголы после которых употребляется только герундий
to enjoy, can`t stand, to mind, to finish

2) предикативные прилагательные после которых употребляется только герундий
to be good at, to be interested in

3)если to start употребляется в недлительных временах, инфинитив и герундий может использоваться без существенной разницы в значениях (Marge started talking really fast. Marge started to talk really fast);
если to start - в длительных временах - только инфинитив (Marge is starting to talk really fast)

4)если to like, to love, to hate обозначают свойства общего, более постоянного характера - используем герундий, специфический, конкретный случай - инфинитив. (I like speaking French because it's such a beautiful language. I like to speak French when I'm in France)

5)с to remember, to stop, to regret инфинитив\герундий употребляется в зависимости от лексического значения
to remember doing - помнить о том, что уже сделано (прошлое) I remember mentioning the meeting yesterday.
to remember to do - помнить о том, что нужно сделать (напоминание) He remembered to turn off the lights before he left.

to stop doing - прекратить что-то делать (навсегда) He stopped smoking for health reasons.
to stop to do - остановиться (на время), чтобы что-то сделать He stopped to rest for a few minutes.

to regret doing - сожалеть о том, что уже сделано (прошлое) I regretted being late to the interview.
to regret to do - сожалеть о том, что придётся сделать в будущем (извинение) We regret to inform you that your position at the company is being eliminated.

Грамматический минимум : подчинительные союзы

В спецификации 2016 по теме союз приводится следующее:

Если сочинительные союзы ( both...and - и...и, neither...nor - ни...ни, either...or- или...или, as...as - такой...как, than - чем) скорее всего встретятся в части В в задании на пропущенные слова, где нужно будет восстановить часть двойного союза или поставить рядом со сравнительной степенью than, то с подчинительными союзами вы с большой степенью вероятности столкнётесь в части А, так как подобное задание мелькает в ЦТ с 2010 по 2016 год ( здесь и далее я буду рассматривать сборники тестов с 2009 по 2016 год)

Если разделить приведённые в спецификации союзы на группы по типу придаточного  - получится следующее:

союзы причины (because, as, for - потому что, так как)

союзы цели (so that - чтобы)

союзы уступки (though (although) - хотя, in spite of, despite - несмотря на)

союзы времени (when - когда, till (untill) - до тех пор пока (не), since - с, after - после, before - до, as soon as - как только)

союзы условия (if, in case - если)

В основном, за 6 лет в этом задании проверялось знание союзов в придаточных причины, цели, следствия и уступки, поэтому выучить вот эту таблицу из сборника Земецкой будет вполне достаточно для того, чтобы с ним справиться:

С чего же начать выполнение этого задания?

1) Ставим вопрос от главного предложения к придаточной части и определяем её тип

почему?, по какой причине? - придаточное причины

зачем? для чего? - придаточное цели

несмотря на что? вопреки чему? - придаточное уступки

что из этого следует? - придаточное следствия и т.д.

2) Определяем чем выражена придаточная часть. В последней колонке таблицы описаны 4 варианта частей, которые могут вводиться союзом 

1. придаточное предложение (есть подлежащее и сказуемое)

2.герундий\существительное

3. инфинитив + to

4. the fact that + придаточное предложение

3)Подбираем союз, подходящий для данного типа придаточного и способа его выражения

Разберём несколько примеров из ЦТ

Придаточное отвечает на зачем?. для чего? -  перед нами придаточное цели

so as, in order употребляются перед инфинитивом

because - союз причины, остаётся  so that

Здесь ошибка в самой структуре союза : нужно либо in spite of , либо despite

А здесь despite вводит придаточное предложение, хотя может только инфинитив\герундий или 

 the fact that + придаточное

Краткие структуры согласия

     Ещё одна тема из spoken grammar в заданиях на разговорную речь в ЦТ - это краткие структуры согласия. Рассмотрим её более широко, какие способы есть для того, чтобы согласиться с неким высказыванием?

         Во-первых нужно определить вид предложения: утвердительное (+) оно или отрицательное (-). 

         Если высказывание утвердительное (+) есть 3 способа  в зависимости от местоположения слова "тоже, также"

1) ALSO - между подлежащим и сказуемым \ вспомогательным и основным глаголом:

 I`ve been invited to the party. -  Меня пригласили на вечеринку.

 We`ve also been invited to the party. - Нас тоже пригласили на вечеринку.

2) TOO\ AS WELL - в конце утвердительного предложения.

We`ve been invited to the party, too/ We`ve been invited to the party as well. - Нас тоже пригласили на вечеринку.

3) SO - в начале кратких ответов, для согласия с утвердительным предложением.

          I should stay at home. - So should I. 

          I was getting more and more worried then. - So was I.

Обратите внимание на обратный порядок слов в кратком ответе (сначала вспомогательный\модальный глагол - do, is,can. etc., а потом местоимение)

         Если высказывание отрицательное (-)

1) В конце предложения используем EITHER

   I don`t like horror films. - Я не люблю фильмы ужасов

   I don`t like them, either. - Я тоже их не люблю

2) NEITHER\NOR - в начале краткого ответа, если хотим согласиться с отрицанием

I`ve never tasted lobster. - Nor have I.

He doesn`t know her. - Neither does she.

Порядок слов опять обратный + вспомогательный глагол не нужно ставить в отрицательную форму, слова neither\nor уже делают предложение отрицательным.

Пример из ЦТ 2013

Ответная реплика начинается с neither, значит, реплика-стимул будет отрицательной. Отбрасываем 1 (I like - утвердит.), остаётся 2,3,4.  Вспомогательный глагол - do, такой же должен быть и в реплике-стимуле (2 - am, 3 - can, 4 - do) Правильный ответ - 4.

Вот подобное, только согласие с утверждением.

SO - ищем утвердительные реплики-стимулы (1,2,3) + вспомогательным глаголом должен быть have. (1 - do, 2-do, 3-have). Правильный ответ - 3.
Потренировать эту тему можно здесь
Теорию почитать тут

Reply questions

В заданиях ЦТ на разговорную речь кроме conversational formulas и устойчивых выражений задействуется кое-что из spoken grammar. В частности, reply questions или follow-up questions, которые демонстрируют, что вы внимательно слушаете собеседника и интересуетесь его высказыванием, однако не имеют цели выяснить некую информацию.

Состоят такие вопросы из вспомогательного\модального глагола+местоимения, как и "хвостики" разделительных вопросов (Tag-questions)

I like pizza. - Do you?

I don`t like coffee. - Don`t you?

I`ve never travelled by plane. - Haven`t you?

В чем разница между reply questions и разделительными вопросами?

1) Разделительный вопрос = повествовательная часть + хвостик, весь вопрос - от 1 человека

       А: You like pizza, don`t you?

    Reply question = только хвостик разделительного вопроса, является репликой в диалоге.

      А:  I like pizza.

      В:  Do you?

2) В разделительном вопросе хвостик отрицательный по отношению к части вопроса да запятой: 

        You like pizza, don`t you? (+\-)

        You don`t like pizza, do you? (-\+)

    В reply question вспомогательный\модальный глагол стоит в той же форме что и глагол повествовательного предложения:

        It was a terrible party. - Was it? (+\+)

        I haven`t got a headache. - Haven`t you? (-\-)

Для того чтобы правильно задать reply question нужно верно выделить вспомогательный\модальный глагол, использование некоторых сокращений может этому помешать. Например, такое задание из РТ

  Здесь reply question начинается с would, значит, этот же глагол в утвердительной форме будет содержаться и в реплике-стимуле. 3 - отрицательное, 4 - would нет. Остаётся 1 и 2.

   Сокращение I`d может расшифровываться и как would, и как had

      I`d = I had

     1)Past Perfect, Past Perfect Continuous (I had been waiting for you. I had waited for you.)

     2)Конструкция  you had better - совет (You had better not eat so much sweets)

      

       I`d = I would

      1) Конструкция I would rather - результат предпочтения (I would rather walk)

      2) I would like

      3) Условные 2, 3 типа (I would help you if you asked. I would have helped you if you had asked)

      4) Future in the past (He said he would go to the dentist)

       Таким образом, 1 предложение  - Past Perfect Continuous не подходит (I had been waiting,  а нужен would) Остаётся 2 вариант с условным предложением 2 типа: I would wait a bit longer if I were you, где would - в утвердительной форме.

Устойчивые выражения из разговорной речи ЦТ 2016

1. set your heart on sth/doing sth  - страстно желать чего-либо

2. to be out of sorts - быть не в настроении, чувствовать себя неважно

3. sort smth out - разобраться

4. you`d better not - тебе не следует (что-либо делать)

5. as a matter of fact - вообще-то, по сути, в действительности

6. i wonder - интересно, ...

7. through word of mouth - устно

8. I mind\ don`t mind - возражать\не возражать

9. better luck next time — в следующий раз повезёт

10. Why don`t we do smth - почему бы ни сделать что-либо

11. I`m all for it - быть обеими руками за

12. to be in 2 minds - сомневаться

13. I`d rather you didn`t  - я бы не советовал

14. what`s up - в чём дело

15. suit yourself - как хочешь; делай, что хочешь

16. put yourself out - беспокоиться о ком-либо, помогать кому-либо

17.  Agreed! - Согласен!

18. forget it —не стоит благодарности; не обращайте внимания; оставим это

19. have a quick word - перекинуться парой слов

20. right away - немедленно

21. the week after - через неделю

22. in 2 weeks - через 2 недели

23. No, go ahead - Нет, (действуй на твоё усмотрение)

24. any day (now) — со дня на день

25. make yourself at home - расслабиться, быть как дома

26. to wait in line — стоять в очереди

27.I don't like the sound of it — мне это не нравится /кажется подозрительным

ЦТ и ЕГЭ

    ЕГЭ и ЦТ имеют одиноковый уровень сложности В2, но по факту ЕГЭ много сложнее, заданий больше, они разнообразнее. Если для ЦТ потребуются навыки чтения и письма, то в ЕГЭ вам понадобятся все навыки, включая говорение и аудирование, поэтому логично будет сравнить ЕГЭ и с устным экзаменом за 11 класс.

    Задания 1-9 - аудирование. Если на экзамене вы 2 раза слушаете диалог и затем отвечаете на 3-4 вопроса по содержанию, то здесь нужно прослушать 3 разных текста: 1- соотнести реплики с утверждениями, 2 - прослушать диалог и распределить реплики на группы - True, False, Not stated, 3 - прослушать интервью и закончить предложения.

   Задания 10-18  - чтение. Такие же задания есть и в ЦТ, но в ЕГЭ 3 текста, а не 2.  10 - подбор заголовков. 11 - пропущенные предложения. 12-18 - множественный выбор.

 

    Задания 19-25 - грамматика. В основном, времена глаголов, вариантов ответа в отличие от ЦТ не даётся.

 

    Задания 26-31 - словообразование. Задание несколько проще, чем в ЦТ, потому что производящее слово дано перед началом предложения.

    Задания 32 - 38 - словоупотребление. В принципе, не сложнее, чем в ЦТ, даже заданий меньше.

    Задания 39-40 - письмо и письменное высказывание по теме. Ничего подобного на ЦТ нет, может, и к лучшему, ведь чтобы высказаться по теме мало владеть грамматикой и лексикой, нужно уметь связно излагать мысли, придётся много текстов заучивать, если вы свободно не говорите, да и грамотность должна быть не в пример выше, чем для того, чтобы выбрать один ответ из 4 предложенных.

    Задание 41 - чтение текста. На экзамене по английскому тоже нужно зачитывать отрывки из текста, ещё и поработать с ним, ответить на вопросы, поискать информацию, на ЕГЭ в этом задании акцент делается непосредственно на навыки чтения, произношение, на ознакомление с текстом всего - 1,5 минуты.

    Задание 42 - нужно задать 5 вопросов по предложенной теме, на каждый по 20 секунд. На устном экзамене в 3 задании тоже нужно задавать вопросы по теме, но нет ни такого жёсткого регламента, ни таких узких, специфичных тем, как в ЕГЭ, типа занятия в школе брейкданса, посещение тренажёрного зала, кафе, бронирование отеля и проч.

    Задания 43-44 - описать одну из трёх картинку и сравнить две другие, монологическая речь более 2 минут. На устном экзамене картинок нет, есть предложенная тема, по которой нужно высказаться, ответить на вопросы экзаменатора, в ЕГЭ нужно и воображение проявить, и вытягивать тебя никто не будет, задавая наводящие вопросы.

     Таким образом,  проще сдать ЦТ и устный экзамен по английскому вместе взятые, чем один ЕГЭ, но белорусские школьники в процессе подготовки к тестам тоже могут пользоваться материалами ЕГЭ в рамках заданий 10-38, особенно полезно поработать с текстами и словоупотреблением. Можете потренироваться на этом сайте "РЕШУ ЕГЭ"

Чтение на ЦТ. Варианты заданий

В ЦТ приводятся 2 задания по чтению: первое всегда - Multiple choice, 2-oe - Scanning, Gapped texts или подбор заголовков, в 2016 были пропущенные предложения, а до этого с 2011 по 2015 был Scanning.

Для успешного выполнения этих заданий очень важно выбрать правильную методику, ибо лексика сложная и о значении многих слов придётся только догадываться.

http://fortee.ru/2012/12/30/chtenie-kak-kriticheskoe-osmyslenie/ - очень полезная статья по методике работы с заданием на множественный выбор

http://fortee.ru/2011/06/02/pogovorim-o-chtenii-na-tst/ - подобная статья, но уже про Gapped texts

 Как же работать с заданием  Scanning?

1) Начните с чтения вопросов, чтобы вы знали какую именно информацию нужно искать в 4 текстах, если значение каких-то слов в самих вопросах непонятно, возможно, оно прояснится уже при чтении отрывков.

2)Общие принципы работы с отрывками такие же, как и изложенные в статье: задавайте вопросы к предложениям, разбирайте их по составу, определяйте части речи, непонятное слово также можно разбирать по составу, восстанавливая значение по корню, проясняйте смысл непонятного слова или предложения по следующему за ним или предыдущему.

3) После прочтения одного отрывка - сразу загляните в вопросы, отметьте на какие из них вы нашли ответы, так же поступите и с остальными отрывками, лучше не читать их сразу от начала до конца, чтобы сосредоточится на поиске нужной информации

4) У вас, возможно, останется несколько вопросов, в ответе на которые вы сомневаетесь, ещё раз внимательно изучите предложения отрывков, в которых предположительно находится правильный ответ. Ну вот задание и выполнено)

Словоупотребление на ЦТ

     Одно из самых сложных заданий для большинства школьников - словоупотребление. В школьных учебниках таких заданий нет, подобным уровнем лексики школьники обычно не владеют, да и при самостоятельной подготовке к ЦТ большинство делает акцент на грамматику, хотя процент заданий на лексику в тестах гораздо выше.

     С какими же аспектами нужно ознакомиться, чтобы выполнить этот блок из 10 заданий?

1) Confusing words - часто смешиваемые слова, которые переводятся на русский одинаково или практически одинаково, их употребление зависит от лексического контекста.

🔺The public system has 3,000 kilometres of some of the most spectacular ............... in Europe.
                                     A path     B routes    C courses    D trails
* в тексте идёт речь о железной дороге, поэтому подойтёт только слово B routes

Найти объяснение значения этих слов можно в публикациях по тегу Topic vocabulary + использовать сайты 

1. Лексические ошибки в английском языке

2. Выбор слова на EngBlog

3. Различия в правилах употребления английских слов

4. Лексические тесты
5, В чем разница между?

ну и конечно же работа со словарями, обязательно смотрите использование слов в контексте
+ для перевода можно использовать эти ресурсы
Word Hunt
http://slovar-vocab.com/

2) Collocations или set words + идиомы - устойчивые выражения, очень обширная и очень нужная тема для ЦТ, наиболее часто встречающиеся выражения с глаголами do\make, take

🔺 Complaints about the impact of tourist numbers were being made when tourism, in the modern ........., hardly existed.
            A concept       B significance       C term        D sense
*нужно заметить устойчивое сочетание in the modern sense - в современном значении, т.е. правильный ответ - D sense

3) Фразовые глаголы   -  если отсутствуют все части фразового глагола, его выбор производится по лексическому контексту; если же отсутствует только одна часть - следует обратить внимание и на грамматический контекст (глагол\предлог\наречие)

🔺 At the points where the trains stop, yellow buses or lake steamers ........ - all on the same ticket.
           A go across     B take over        C fill in         D keep on
* нужен фразовый глагол, который бы имел значение "заменять, занимать место", подойдёт - B take over

изучать фразовые глаголы и многое другое можно ЗДЕСЬ

4) Слова, определяемые по грамматическому контексту (предлогу, стоящему перед\после них), т.е. следует изучать употребление предлогов после глаголов, прилагательных и существительных + предложные фразы.

🔺 If people did not have the natural ability to fly which they ........ for, they certainly had no lack of ingenuity and ideas
         A dreamed      B envied      C aspired     D longed
* из 4 примеров только D longed может сочетаться с предлогом for

Нужно больше заданий на словоупотребление? Скачивайте эту выборку из различных пособий по подготовке к FCE, возможно, здесь будут тексты, которые встретятся и на ЦТ

В поисках лишнего слова

В части В из года в год появляются 2 задания на поиск лишнего слова в предложении. Какими же бывают эти лишние слова?

1)Союзы

          which, who, that, what, when, why, where

Используются для связи частей предложения, не разрывают подлежащее и сказуемое одного предложения, не ставятся перед причастным оборотом

Many drugs which previously obtained from plants The large number of people which were treated in hospitals - в этих предложениях союз разрывает подлежащее и сказуемое

I realized what we might miss the plane - здесь что должно переводится на русский как that либо опускаться

I saw 2 masked men who running towards me  -  причастный оборот не начинается с союзного слова

      Союзов причины as

My wife and I are going into town as to get some travel brochures (to get smth – выражает цель, союз здесь лишний)

2) Наречия so\ such – такой, так

He so carefully inspected some cowboy boots. (нужно so…that, если нет that, то и so будет лишним )

So a difficult year (если есть существительное - нужно such)

3) It в качестве формального дополнения и формального подлежащего, there - в качестве формального подлежащего, наречия места

The assistant saw it immediately what was happening (it =what)

A large part of England it was hit (it=a part)

People seem to be involved in some sports just to make it money (it=money)

There we were actually at sea most of the time (THERE=AT SEA)

4)Смешение схожих по структуре частей речи (because – because of = потому что – из-за), such as – as (такой как – потому что), so many – so… that, so that – для того чтобы – that – что, который, as if – как будто – if – если, as – как (в качестве)\так как), as well  - тоже - as well as - так же как, а также, many - many of

Because of one climber had broken his leg, he had to be lowered down (because – соединяет 2 предложения, because of – перед сущ)

Luckily, I realized so that I was not studying enough (понял, что - so будет лишним)

I asked her as if we were too late (косвенный вопрос начнём с if, дополнительное образа действия с as if)

5)Употребление лишнего предлога после глагола, где нет дополнения, к которому этот предлог относится, или глагол не имеет предложного управления

It could be argued about that the top players are so famous…

She thinks about life is nice without it (думает, что жизнь, а не думает о жизни)

Ask to them a list of questions (спросить кого-то управление беспредложное)

He once received of a letter (аналогичный случай)

6)Неправильное употребление глагольных форм: страдательный залог вместо действительного

It took them 2 days to reach the mountain they had been decided to climb

I thought I would be spend

Elvis Presley was died

7)Неправильное использование возвратных местоимений с глаголами, притяжательных местоимений

Relax herself - по русски расслабиться возвратный глагол, на английский это -ся не переводится

All by on myself  - либо on my own, либо by myself

I told him in a previous mine letter - абсолютное притяжательное местоимение не может стоять перед существительным

8)Неправильное использование степеней сравнения прилагательных и наречий + усилителей

It`s his fans that matter far most to him

Food was somehow more better than it is today

made its very closest approach to the sun

9)Использование двойного отрицания

playing in your mind until not you`re sick of it (until - отрицательный союз, not уже не нужно)

there was no any escape from the thick smoke

10)Использование лишних слов в устойчивых сочетаниях

to begin with it, know for their sure, in contrast to, in there all, to be over than 100 years old, every one week, around of the world, despite of the fact that

Какой вывод напрашивается из этого? Для успешного выполнения задания стоит разбираться в особенностях употребления перечисленных частей речи + неплохо изучить структуру английского предложения, так как выполнение задания лучше начать не с перевода на русский, в котором многие особенности могут потеряться, а с разбора предложения по составу, определите каким членом предложения и какой частью речи является каждое слово, таким способом лишние звенья обнаружатся довольно легко.

Задания на разговорную речь

Для успешного выполнения этой группы заданий необходимо знание conversational formulas, фраз-клише для разных речевых ситуаций, но популярные сборники для подготовки к ЦТ делают акцент на грамматике, лишь в практикуме Земецкой в разделе "Разговорные фразы и речевой этикет" есть соответствующая таблица, но приводится она без перевода, что может вызвать затруднение у школьников. В общем, тема освещена довольно скудно, поэтому не лишним будет прибегнуть к дополнительным источникам обогащения вашего лексикона разговорными формулами.

http://english-l.chat.ru/index.htm - интересный, очень познавательный ресурс, но, увы, опять никакого милосердия к школьникам, без перевода
http://www.phraseteacher.com/contents.htm - здесь вы можете реплику не только прочитать, но и прослушать+ даны варианты ответных реплик, но снова без перевода
http://usefulenglish.ru/phrases/ - наконец вариант с переводом, есть упражнения, доступные для прослушивания диалоги

Нужно сказать, что на этих сайтах приводится информация по разговорным формулам, превышающая уровень знаний, необходимый для того, чтобы выполнить без ошибок 4 тестовых задания, но для того чтобы успешно справиться с тестом нужно выходить за его рамки.

UNIT 28 Phrases and collocations